Ayude a sus hijos a ser aliados

Siempre recalco la importancia que tienen los que observan el bullying o acoso escolar. Ellos son los estudiantes que pueden marcar la diferencia entre al aumento o disminución de la intimidación.

Los padres son los primeros educadores de sus hijos y como tal deben guiarlos a que ellos sean aliados en estas situaciones. Para logarlo les sugiero lo siguiente:

1. Oriente a sus hijos sobre lo que es el acoso escolar.

2. Indíqueles la importancia de ser aliados de los que sufren este abuso.

3. Haga énfasis en las tres metas de involucrarse: Quitar la intensidad de la situación, apoyar a la víctima y que se asegure que ellos y los que son objeto de bullying estén a salvo.

Es sumamente importante que usted le haga saber a sus hijos sobre las consecuencias de ser aliado y defender a la víctima. Una vez sus hijos decidan involucrarse, estas son las cosas que pueden hacer:

• Enfrentar la situación. Puede detener inmediatamente la intimidación diciendo: “¡Eso no está bien!”;“¡Eso no es una broma, es cruel“ o “Voy a decirle a un adulto”.

• Ayudar a la víctima: Demostrar apoyo llevando al perjudicado a un lugar seguro, preguntar si se encuentra bien, ofreciendo posibles soluciones, acompañándolo a buscar ayuda o ayudándole a redactar el incidente.

• Buscar otros aliados: motivar  a otros para que se unan a sus hijos. Entre más sean, más fuertes serán —tres personas diciendo “¡Detente!” o tomando otras medidas apropiadas y no violentas tienen más poder que una y, tal vez, logren producir una reacción de apoyo en cadena. Piensa en lo bien que se sentirá la víctima si todo un grupo la apoya.

• Tiene que saber que puede informar un incidente. Indíqueles a sus hijos de decirle a un adulto si la víctima está siendo amenazada en persona, por cyberbullying o ambas.

En el libro bullying y la familia, se brinda mayor información sobre este tema. Siempre es positivo dirigir a los hijos para que ayuden en estas situaciones y en otras que puedan presentarse. Ellos tendrán un beneficio inmediato, que perdurará a través de toda su vida. 

Bullying y los conductores escolares

Un estudio reciente en los Estados Unidos, donde participaron 117 conductores de autobuses escolares, reflejó que las agresiones y motes que ocurren constantemente en el interior del vehículo, producen en ellos altos niveles de ansiedad y estrés. También minimiza su eficacia en el trabajo que realizan a diario y produce agotamiento emocional. Sabemos que el acoso escolar y bullying puede ocurrir en muchos lugares, incluyendo el autobús.

Los hallazgos de esta investigación son importantes porque producen en los conductores unos efectos que nunca habían sido considerados por ellos. Por otro lado, las intervenciones con el acoso escolar deben incluir reglas en el autobús, involucrar a los conductores en la discusión de los esfuerzos de erradicación y adiestramiento sobre el bullying con las acciones a seguir frente a estos episodios.

Alerta a los Padres sobre el Sexting

El crecimiento y auge que ha tenido el uso de la tecnología en nuestra sociedad ha sido increíble. Sin embargo, sabemos que este adelanto, también ha tenido sus repercusiones dramáticas y en algunos casos desgraciadas donde lamentablemente los menores de edad son los protagonistas inocentes de la maldad.

El sexting es el envío de fotos, textos y videos de alto contenido sexual. Cuando ocurre en los niños y adolescentes, es una situación ilegal y conlleva consecuencias.  Los menores de edad desconocen las implicaciones emocionales que tiene el sexting. Por lo cual los padres deben entablar y mantener un diálogo responsable a sus hijos sobre los riesgos de este asunto:

1. Humillación y Vergüenza: Los menores no pueden ver los alcances de enviar una foto o video donde ellos salen desnudos o semidesnudos. Envían a sus amigos o novios. Puede ocurrir un disgusto y el otro menor que recibió la foto o video, a modo de venganza, esparce por las redes y el internet la foto enviada, resultando en vergüenza y humillación para el menor que envió la foto.

2. Cyberbullying: En las noticias se han dado a conocer historias sobre jóvenes que enviaron fotos de alto contenido sexual y como después esto se convirtió en cyberbullying, repercutiendo en el suicidio de los que enviaron las fotos.

3. Soledad y abandono: Cuando fotos y videos sexuales llegan a las redes y al internet, pueden sentir soledad porque sus amigos le retiran la confianza y la amistad.

4.  Ansiedad, Depresión y Suicidio: Cuando los menores envían fotos y videos sexuales y estos son difundidos en la redes por internet, las consecuencias son la desesperanza, la culpa, la ansiedad, la depresión y muchas veces el suicidio.

5. Ilegalidad: La práctica de los niños y jóvenes de enviar fotos, videos y mensajes de texto de alto contenido sexual es ilegal. Incluye la pornografía infantil, dependiendo la edad puede ser registrado como un ofensor sexual y los padres pueden ser acusados de negligencia.

Búscanos en:

www.transformandolaconvivenciaescolar.com

www.bullyingylafamilia.com

Éxito en la Convivencia Escolar

Muchas escuelas y colegios enfrentan cada día situaciones de conflicto y problemas que parecieran no tener solución. En los centros educativos no solo se enseña sobre las distintas materias, también se van formando los futuros ciudadanos que se están desarrollando ahora. A través de la educación se transmiten valores, sentimientos y formas de comportamiento. Por lo cual, es importante tener estos elementos en consideración para que sepamos hasta donde pueden llegar los efectos de un clima de convivencia en la escuela negativo.

Es necesario que todos los que conforman la comunidad escolar empiecen a romper sus paradigmas sobre un ambiente de escuela que en sus opiniones no tiene remedio, para comenzar a aceptar que es posible transformar un clima de convivencia más saludable para todos. Como experta en convivencia escolar, reconozco los diferentes factores que intervienen en la escuela para que sea una escuela exitosa o una escuela fracasada.

 Por medio de los adiestramientos y capacitaciones profesionales y orientación a los padres y estudiantes, se puede lograr un clima de convivencia escolar robusto académicamente y emocionalmente. Es importante poder comenzar un cambio en cadena que empieza en nuestras mentes y culmina en acciones con resultados.

Las escuelas y colegios del mundo merecen entrar en una revolución de pensamiento y  de conciencia para lograr ámbitos escolares más sanos para todos. Tenemos los servicios para que esto sea una realidad. Ofrecemos asistencia en el proceso de adiestramiento y un seguimiento continuo de consultoría para el beneficio integral de toda la comunidad escolar.

Escríbenos por este medio y también en www.transformandolaconvivenciaescolar.com

¿Quiénes son los más acosados en la escuela?

Nuevo estudio revela quienes son los estudiantes más acosados en el ámbito escolar.  La investigación fue hecha en Brasil en el 2015 y participaron 109,104 estudiantes entre 13 y 15 años de edad, de escuelas públicas y privadas, localizadas en zonas urbanas y rurales de este país suramericano. Los resultados revelaron lo siguiente: el  51,2% no supieron especificar, la segunda mayor frecuencia de victimización fue relacionada a la apariencia del cuerpo (18,6%), seguida de la apariencia del rostro (16,2%), raza/color (6,8%), orientación sexual 2,9%, religión 2,5%, región de origen 1,7%.  Los autores de la investigación analizan que la imagen corporal de ser obeso o muy delgado, tuvieron resultados similares en estudios hechos en Irlanda y Brasil sobre los estudiantes que son objeto del bullying.

El color de la piel o la raza de los estudiantes también se presentan como causa para la victimización. Los negros relataron que sufrieron bullying cerca de 4 veces más y los  indígenas hasta dos veces más. Estos hallazgos fueron comparados con un estudio en Estados Unidos. Este reflejó que por razón de la raza, los niños tenían 25,5% más probabilidad de sufrir victimización que las niñas y los alumnos afroamericanos tenían 46,3% más probabilidad de tener una experiencia de victimización en la escuela que los alumnos blancos. Los autores del estudio concluyeron que el bullying es un problema que amerita la intervención de varios sectores de la comunidad incluyendo a los profesionales de la salud física.

Búscanos en:

www.transformandolaconvivenciaescolar.com

www.bullyingylafamilia.com

¿Bullying en el pre-escolar?

Aunque los estudios sobre el bullying pre-escolar son escasos en comparación con los estudios de estudiantes de mayor edad, lo cierto es que la evidencia empírica establece que el bullying pre-escolar Sí existe. Sin embargo, las conductas de maltrato entre los estudiantes de pre-escolar pueden proyectar diferencias con los niños de mayor edad debido a razones sobre su ciclo de desarrollo. No obstante, resulta muy interesante que cuando se trata de bullying, los estudiantes de pre- escolar comparan notablemente con los mismos roles y estados emocionales que los estudiantes de más edad. Se puede decir que el bullying pre-escolar es la punta de lanza para comprender los inicios del proceso hacia la victimización entre estudiantes, así como investigar sobre los factores de riesgo, familiares sociales e individuales. Profundizar en el estudio del bullying pre-escolar puede ser muy útil en la implementación de actividades de prevención, especialmente trabajando con las familias y el personal escolar.

No es tan sencillo medir el bullying a edades tan tempranas como los 4 años o 5 años. La literatura brinda tres perspectivas para medir el bullying: 1) observación directa de los estudiantes en el grupo, 2) entrevista a los maestros (método más utilizado) y 3) entrevista a los niños. Cada una de estas técnicas plantea ventajas y desventajas donde los investigadores buscan alternativas científicas para elevar el nivel de validez de los datos que puedan obtener de sus estudios sobre el tema.

Para prevenir el bullying pre-escolar es necesario una aproximación sistémica con especial énfasis en el apoyo a los maestros y las familias. Es necesario concienciar a los maestros sobre el bullying en esa etapa de vida, aumentando su conocimiento, la comprensión del problema y el desarrollo de estrategias para poder identificarlo. Además, sensibilizar a las familias sobre su rol en la prevención del bullying pre- escolar.

Sin embargo, su hijo/a de edad pre-escolar (4 a 5 años) podría estar presentando señales que pueden ser indicativos de alguna situación de bullying. Lo más importante es observar cómo se comporta y lo que le dice, como por ejemplo: de pronto no desea ir más al pre-escolar o menciona que uno o varios niños lo molestan constantemente. Como padres y madres lo más recomendado es no minimizar la situación y acudir inmediatamente al centro educativo para conversar con maestros o director escolar para indagar si lo que le dice su hijo/a se trata de una situación de bullying. De ser así, tenga en mente, demostrar una actitud de colaboración para buscar soluciones al problema. Ofrezca apertura y mucha confianza a su hijo/a, recuerde su corta edad y por eso debe fortalecerlo, expresándole su amor y apoyo.

Ante los posibles y penosos episodios de bullying pre-escolar, así como cualquier problema que su hijo/a pueda enfrentar, será necesaria una buena dosis de atención y acción dirigida, que permita que su hijo/a se sienta más seguro/a y tranquilo/a, al mismo tiempo que fortalece sus procesos de aprendizaje sobre la solución adecuada de los conflictos.

Búscanos en:

www.transformandolaconvivenciaescolar.com

www.bullyingylafamilia.com

Presión de grupo y el bullying

Pasar tiempo con otras personas puede influenciar el comportamiento. Los estudiantes no son la excepción. Aunque ellos no lo sepan, el relacionarse con otros con frecuencia, permite un proceso de aprendizaje sobre la interacción con otros. Este interactuar con otros puede ser una experiencia positiva o negativa. En muchas ocasiones, existe lo que se conoce como presión de grupo y esto puede llevar a la manifestación del bullying.

¿Cómo la presión de grupo permite el bullying?

La presión de grupo es la presión de otros para ser aceptado por la conducta y actitudes del grupo. Otros estudiantes pueden presionar a sus compañeros de escuela para que participen del bullying tradicional (motes, sobre nombres, golpes) y del cyberbullying, acoso usando la tecnología.

¿Por qué los estudiantes ceden a la presión del grupo?

Sencillo, porque quieren ser aceptados y que pertenecen al grupo. Tienen mucho miedo de no ser aceptados y si no hacen lo que se les pide pueden ser objeto de burlas y bullying. Además, muchos estudiantes aceptan la idea de que “todos los hacen” y esto le da paso más fácilmente al bullying.

¿Qué pueden hacer los padres para que los hijos enfrenten la presión de grupo ostentosamente?

En primer lugar, promueva la conexión con su hijo con la comunicación y la confianza. Entienda que la presión de grupo puede surgir en cualquier momento, especialmente en la adolescencia y haga énfasis de comprender que su hijo, desea ser aceptado por el grupo.

Brinde ejemplos de cómo su hijos puede responder a la presión de grupo, siendo asertivo. Por ejemplo: si estudiantes presionan a su hijo para que participe del bullying, su hijo puede responder que tiene respeto por sus compañeros. Puede que sea objeto de burlas y más presión.

Entonces su hijo, podrá enfatizar en las razones: “no es correcto” “las palabras hirientes duelen y no deseo causarle mal a los demás”. Esto debe ser practicado muchas veces para fortalecer el sentido de advirtiese y la seguridad en su hijo.

 Si surge una situación donde su hijo es el que acosa, mantenga la calma y busque la ayuda profesional para que se construya su autoestima, pueda enfrentar la presión de grupo, desarrolle la empatía y procure hacer el bien hacia los demás.

Para Conferencias Internacionales y Capacitación Profesional puede ir a:

www.transformandolaconvivenciaescolar.com

www.bullyingylafamilia.com