viernes, 16 de diciembre de 2016

Éxito en la Convivencia Escolar

Muchas escuelas y colegios enfrentan cada día situaciones de conflicto y problemas que parecieran no tener solución. En los centros educativos no solo se enseña sobre las distintas materias, también se van formando los futuros ciudadanos que se están desarrollando ahora. A través de la educación se transmiten valores, sentimientos y formas de comportamiento. Por lo cual, es importante tener estos elementos en consideración para que sepamos hasta donde pueden llegar los efectos de un clima de convivencia en la escuela negativo.

Es necesario que todos los que conforman la comunidad escolar empiecen a romper sus paradigmas sobre un ambiente de escuela que en sus opiniones no tiene remedio, para comenzar a aceptar que es posible transformar un clima de convivencia más saludable para todos. Como experta en convivencia escolar, reconozco los diferentes factores que intervienen en la escuela para que sea una escuela exitosa o una escuela fracasada.

 Por medio de los adiestramientos y capacitaciones profesionales y orientación a los padres y estudiantes, se puede lograr un clima de convivencia escolar robusto académicamente y emocionalmente. Es importante poder comenzar un cambio en cadena que empieza en nuestras mentes y culmina en acciones con resultados.

Las escuelas y colegios del mundo merecen entrar en una revolución de pensamiento y  de conciencia para lograr ámbitos escolares más sanos para todos. Tenemos los servicios para que esto sea una realidad. Ofrecemos asistencia en el proceso de adiestramiento y un seguimiento continuo de consultoría para el beneficio integral de toda la comunidad escolar.


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domingo, 4 de diciembre de 2016

¿Quiénes son los más acosados en la escuela?

Nuevo estudio revela quienes son los estudiantes más acosados en el ámbito escolar.  La investigación fue hecha en Brasil en el 2015 y participaron 109,104 estudiantes entre 13 y 15 años de edad, de escuelas públicas y privadas, localizadas en zonas urbanas y rurales de este país suramericano. Los resultados revelaron lo siguiente: el  51,2% no supieron especificar, la segunda mayor frecuencia de victimización fue relacionada a la apariencia del cuerpo (18,6%), seguida de la apariencia del rostro (16,2%), raza/color (6,8%), orientación sexual 2,9%, religión 2,5%, región de origen 1,7%.  Los autores de la investigación analizan que la imagen corporal de ser obeso o muy delgado, tuvieron resultados similares en estudios hechos en Irlanda y Brasil sobre los estudiantes que son objeto del bullying.

El color de la piel o la raza de los estudiantes también se presentan como causa para la victimización. Los negros relataron que sufrieron bullying cerca de 4 veces más y los  indígenas hasta dos veces más. Estos hallazgos fueron comparados con un estudio en Estados Unidos. Este reflejó que por razón de la raza, los niños tenían 25,5% más probabilidad de sufrir victimización que las niñas y los alumnos afroamericanos tenían 46,3% más probabilidad de tener una experiencia de victimización en la escuela que los alumnos blancos. Los autores del estudio concluyeron que el bullying es un problema que amerita la intervención de varios sectores de la comunidad incluyendo a los profesionales de la salud física.

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